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作为一个三本管理学学士，跨考成为双非教育学硕士的打工人，回首自己两年前的求职路，展望自己未来几十年的职业生涯，对找工作的大事，有点话想讲：
01.明确自己的扎根地点
我本硕都在同一座城市，跨省离家几百公里，除了七年积累下来的一点点“人脉”之外，举目无亲。所以我的求职目标第一条就是：要回家。
虽然有话说是熟悉的地方没有风景、好男儿志在四方，但是盲目投简历去到自己并不喜欢的地方，然后再东一下西一下地跳槽，对自己的职业发展并没有太多益处。你以为自己见多识广阅历丰富，但在用人单位看来却是定性不足心意不诚，很可能会直接拒绝你。
工作原因，我参与过招聘过程，看到过那些简历上工作履历缤纷多彩的求职者，被HR吐槽“这么能考能找，估计招进来也待不久，劝退吧。”所以有目标有重点，才容易成功。
02.明确自己的专业是否对口
跨考生的尴尬——
我自己作为文科生，从三本院校的管理学大类专业，跨考到以工科见长的双非院校教育学大类专业，目的很明确：就是要提升学历便于求职。当然，这样混乱的学术背景，导致我求职之路确实艰辛。
现实很残酷：教育学硕士，有高中教师资格证，但既不是教育学、高等教育学、学科教育这些“正统”教育类专业，也不是师范院校学生，所以就与幼教和普教无缘了，毕竟城市公办幼儿园、小学、初中、高中，绝大多数都需要师范院校学科教学（某某）的专业背景；部分私立学校可能不强求师范院校的背景，但是至少也需要上述“正统”专业，甚至本硕专业方向要一致。
专业大类不清晰——
同时，越来越多的公务员、事业编的考试公告，对专业的要求会细致到“本硕期间有任一阶段为…专业即可”，或者“本科专业为…研究生专业为…”。这时候如果还对自己的专业大类、专业名称心存侥幸，那么在入围面试之前的资格审查阶段，也会被拒之门外，辛苦取得的笔试成绩白白浪费。
所以，建议求职之前好好了解清楚目标行业对专业背景的招聘要求，实在不能确定自己的专业是否对口时，给人事部门打电话问问，避免白准备一次。
03.不要过分追求应届生身份
主动延毕真的好吗？现在网上消息说越来越多的学生主动申请延毕，甚至故意挂科造成延毕，为的是在没有落定心怡的工作之前，尽量保持自己的应届生身份。其实我当时也很在意应届生身份，但是工作之后，站在更高更大的格局上来看，为了保有应届生身份而迟迟不就业，才是捡了芝麻丢了西瓜。
应届生身份确实在选调、特岗、三支一扶、军队文职这类考试中有部分强调，部分地方申请创新创业补贴、人才公寓、落户的时候也会涉及，但是对于绝大部分就业渠道和地方政策来说，学历、专业和年龄才是核心要求。
考公考编的公告绝大部分也只写了年龄要求，甚至对应届生的年龄限制和专业限制还更严格。而且，公务员和事业单位对没有社保缴费经历的应届生，设置的试用考察期比那些有社保记录的人更长，这会直接影响这些应届生的转正定岗、职称定级期限，这可是个非常现实的问题。
走出学校的象牙塔之后你才明白，社会的丛林法则是尤为强调实战经验的。试想：当你蛰伏两年保留应届生身份的过程中，行业环境和就业政策风云变幻，你的同龄人已经在职场上摸爬滚打成为了熟练工、比你更年轻的人享有应届生和“应届年龄”的双重优势，那你的竞争力在哪里呢？
04.总结
社会是个大学校，很多你在学生时代想不透、做不好的事情，在你转化为“打工人”身份之后，反而变得顺水推舟不费力了。
比如：计算机二级，读书的时候觉得好难，但工作一段时间实际用到各种办公技巧的时候，又会觉得真的很容易上手、很能提高效率；再比如，考公考编的时候，觉得政策解读、公文写作好难，但工作一段时间看得多了之后，你也能对各类文件作出分析研判，甚至也能玩得懂文字游戏了。
所以，不要对自己的能力抱有怀疑，不要对就业创业抱有过深的惧怕，更不能逃避就业压力，毕竟读书求学的终极要义是为了创造社会价值和实现自我价值，而不是为了成为孔乙己式的落魄掉书袋。
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅千遍人。
作者简介
作者：南飞燕的柳叶刀，某省省属事业编高职院校教师，双非高校硕研。
座右铭：选择胜于努力
